大考小考不斷的填鴨式教學一直是台灣美語教育普遍存在的問題，長期以來，無論是學校教育或是坊間補習班的教學模式，都傾向於「背單字」教學法，認為孩子只要背的英文單字數量多就有分數，也就是以考試主義為導向的教學方式。忽略了語言教學最重要的首重通盤的理解，在完全不了解單字意思或文章背後意義的情況下去進行大量的背誦工作，孩子的美語永遠只能學得皮毛，無法靈活運用。
因此，若能在理解的前提下去學習美語，對美語單字的記憶或掌握才會是長期且有效的。也就是說，不是盲目地拿一篇美語文章來背，卻搞不清楚文章的內容；而是要先看懂這篇文章想要表達什麼，再來記憶一定的單字量，才能夠真正的吸收。孩子若常抱怨看不懂美語文章，那麼請不要硬性叫孩子把文章背起來，而是想辦法幫助他理解文意，就像看中文的故事書一樣，先了解，才會有趣。
唐威廉美語表示，淘汰填鴨式學習是台灣的美語教育必然的走向。如何淘汰填鴨式學習，就是要從根本的教學方法上改變，例如美式英語的教學方式，好處即在於不是硬性地叫孩子背單字、背文法，而是給予一個全美語的教育環境，讓孩子自然而然地進入學美語的領域。美式英語不是完全的自由、放鬆，而是營造真正適合孩子的學習環境，兼顧語言和文化的雙重角色，讓孩子從「理解」開始學美語。
孩子的美語學不好，不是因為他們學不會、背不起來，而是捨本逐末的學習方式讓他們對美語產生恐懼，認為自己一定看不懂，就算是勉強記起也無法活用。若能從「理解」下手，理解文章內容後再來記憶單字，學習效果將會事半功倍。美式英語的教學方式，與傳統填鴨式教學截然不同的地方即在於此，主要先掌握整體的文章架構，背誦的部分要等到過了「理解」這關再來要求，待孩子理解文意，整篇文章達到前後可以連貫的時候，背單字也就輕鬆多了。
唐威廉美語提倡的美式英語教學法，便是站在理解的角度來進行教學，讓背單字不再是一門負擔沉重的功課，而是孩子在理解文章的過程中順理成章進行記憶的一部分。這樣一來，許許多多的美語單字才會真正轉化為孩子的詞彙能力，可以運用自如了！
