2018-11-06
最莫名奇妙的人物,在最不可思議的時候,出現在最不可能的地點,到底是誰在搞鬼?原來唐威廉美語板橋後埔校的學員們在惡名昭彰萬聖節裡,不!不!不! 應該是說驚奇不斷的萬聖節裡,盛裝打扮,好不熱鬧啊! 這一大群唐威廉....繼續閱讀
美語在現代國際化的發展中越來越重要,是孩子必備提前起跑的基本能力。
什麼是「迷你C」!創意有許多層次,有經過歷史長河淘選,至今仍深切影響人類生活、文明的「大C」(Big Creativity),例如愛因斯坦的相對論、網路的發明等等;也有提升生活品質、解決日常問題的「小C」(Little Creativity),像是佈置一面牆、設計一個科展作品。「迷你C」(Mini Creativity)則是每個人從閱讀、活動中的體悟,也是建構知識的過程,孩子在兒童美語的課堂中提升美語程度,學會獨立思考、活用美語,靠的正是「迷你C」。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業華籍創辦人 Ian Sun 孫 (關注,微信、微博)認為,好的兒童美語課程設計,應該要能實踐「迷你C」教育,美語教學要不斷丟問題給孩子,讓孩子習慣動腦思考,並且鼓勵孩子反問、提出不同的見解,對世界永遠懷抱高度的好奇心。華籍創辦人 Ian Sun 孫 建議,想要鍛鍊孩子「迷你C」的能力,除了外籍教師在兒童美語課堂上引導孩子發散聯想力,從不同角度回答問題;爸媽在家裡也可以一起配合,在孩子上完兒童美語課之後,和孩子聊聊天,詢問他們:「你今天新學到了什麼?」「你覺得哪個部分最有趣?為什麼?」「你今天在兒童美語課上向老師提出什麼問題呢?」讓兒童美語和家庭教育共同努力,引導孩子發展創意思考力。
不管是大C還是小C,啟動的關鍵就是「迷你C」。想要達成大C思考,就要從小培養孩子的迷你C能力,讓孩子能夠在日常中突破思考瓶頸,發揮創意最大值。兒童美語活化的教學方法,讓孩子在課堂上得到鼓舞,自由發揮創造力,成就創意的啟發;爸媽在家中藉由提問、對話,也能為孩子塑造展現「迷你C」的情境,讓孩子習慣在日常生活中動腦思考、激發創意,建構出成就人類最偉大發明的大C根基。