臺灣2015 PISA國際學生評量，首次採用電腦施測，台灣學生科學、數學成績佳，但閱讀成績大幅下滑。唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業王詠沂總校長（關注，微信、微博）根據多年的兒童美語教育指導經驗，美語教學現場應多重視實作與思考，讓學生不再「想像」、「死背」知識，增加學習熱情。經濟合作暨發展組織（OECD），自2018年起，PISA測驗將納入「國際力（global skills）」作為學生在面對複雜的全球環境中，覺察與包容多元文化與價值觀的能力指標。這項能力也是5月中在日本岡山縣倉敷市舉辦的G7教育高峰會（Group of Seven，7大工業國組織）討論的重點之一。
「全球化」對不同國家有不同的意義，對某些國家而言，它是創新與高品質生活的代名詞，能夠自由在不同國家間旅遊及工作；然而，對某些國家卻是為了遠離貧窮與戰爭，而造成的社會分化與經濟不平等。唐威廉美語王詠沂總校長提到美語能力是加入國際，踏出國門最基本應該具備的語言溝通能力，安卓．施萊瑟先生（Andreas Schleicher）表示，「PISA是針對全球青年進行的測驗，在文化、政治和經濟皆邁向全球化的趨勢下，我們必須提前為孩子儲備好因應的能量」。
王詠沂總校長強調，您家的孩子未來是否能夠具備美語溝通力，足夠理解國際新聞及分析議題的能力，將決定孩子在面對全球化衝擊下的生活能力與職涯競爭力。台灣升學制度講究考試成績取材，因此，學校的美語教學重心大多偏重於英文單字背誦、文法結構等等『紙上談兵』，教孩子「美語考試能力」，而非能夠真實運用在生活中的「美語能力」。王詠沂總校長在推行親子共讀唐威廉美語讀本時表示，語感是「聽」出來的、「說」出來的，建議爸爸媽媽在親子共讀時朗誦美語讀本中的文字，用聽覺刺激幫助孩子提升美語能力，這是純粹的紙筆練習無法達成的功效。
經濟合作暨發展組織國（OECD）全球同步發表，2015年國際學生評量（PISA）成績，台灣第四次參加PISA評量，這項評量對象為15歲在學學生，閱讀素養輸星日韓，台灣PISA大掉15名，「數學素養」臺灣學生平均分數為542分，排名維持第4、「科學素養」平均分數為532分，排名從2012年13名躍升至第4、「閱讀素養」從2012年第8名大幅退步，落到與2009閱讀素養主測年相同為23名。未來的問題沒有正確答案，孩子在面對全球化衝擊下的生活能力與職涯競爭力，與其拼命苦讀爭取紙上數字成績時，亦要時時刻刻有國際宏觀意識，爸媽凡事都要幫孩子下決定，不如從小給予他們探索與同理的心靈；培養可以帶著走的美語行動力，才能讓孩子掌舵自己未來的航向，提前儲備好因應的能量。
