魔鬼藏在細節裡！本次國中教育會考英聽能力測驗大翻盤，不僅讓考生要在短短的考試時間內當偵探，從計程車上的對話猜測主角職業，從影劇頒獎得獎者感言猜是什麼場景，還讓所有對話都加上情境故事，配合許多音效強化考題真實性，就像在生活中真正發生一般很「英聽有感」，學生一邊作答，便能感受到英聽考題的靈活度，需要思考和理解同步進行，但對於需要即時性反應的聽力測驗，馬上作答成為學生的最大考驗。

要能夠邊聽、邊想、邊寫出答案，而且答案還要是正確的，需要從兒童美語教學時期便開始建構孩子的美語英聽能力。從最生活化的聽、說開始，藉由不斷接觸，「聽」美加外師標準的北美口音，練習口語表達自己的想法，「說」出完整的句子，這是一種美語的語言習慣，一個連貫性動作的完成，在極短的時間內，理解對方的意思並懂得反應，任何的情境推理，其實都是在如此迴還反覆中練習理解情境，能夠流利地聽與說，就能具備這樣的英聽能力。

「情境式教學」的重要性

以唐威廉美語的兒童美語教學為例，情境式教學首重將生活化的內容與美語教學結合，以主題方式呈現在孩子的美語教材中，也因此，美語教材編製的重點不在於量多，而是美加外師能夠配合口語、英聽能力訓練和課程內容，讓孩子「生活」在美語中。每一個情境的引領都需要孩子通盤的理解與感受，如此方能發揮到最大效果，將美語真正體驗到自己的生活中。

唐威廉美語認為，孩子美語成果的展現，便是情境式教學的價值，學美語不僅真正要落實到日常生活裡，了解美式文化並將其完善運用；當然在考試上的反映是孩子自信的關鍵點，學美語不難，「考」美語也不是一道高牆，而是孩子要以正確的方式進入美語的世界。所謂的情境推理，其實就是讓孩子自然反應生活化的題材，若孩子從小就很熟悉美語口語及英聽能力，能以美語建構生活的各個層面，回答問題就一點也不困難了！