家長盼望著子女們成龍成鳳，是無論古今中外父母親都一定會有的想法，但也因此出現成績至上的觀點，孩子往往是在追求那死背強記的完美一百分，恨不得把整本課本都背下來以求挺進高分群；但這樣的工夫只能讓孩子解決眼前的問題，卻帶來往後學習上更大的困境。當下一次沒有辦法再是一百分的時候，孩子還是學習的主角嗎？今天就從兒童美語教學來看這個大家都非常關注的議題吧！

教育，如果從拉丁文看他的原意，意指「引導人成人」，相信大家必然贊同這個道理。然而，要能引導人成為一個完整的學習主體，那麼這個孩子一定要是學習的主角，課堂的核心，圍繞在孩子身旁的所有教學資源，都是輔助孩子成長的教材教具。唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian談到，在唐威廉美語的兒童美語教學課堂中，強調的即是讓孩子脫離「課堂客人」的模式，踏實的讓孩子回到學美語最原本的樣貌──讓孩子成為美語課堂的主角。

唐威廉美語讓孩子在美語課堂中擔任學習要角的教學模式，第一步便是要美國、加拿大外籍教師開展與孩子雙向溝通的互動條件，當孩子可以在教室裡有許多發聲的機會，教室就是他們第一個粉墨登場的舞台；當孩子因為達成美語課堂的任務而感到自信時，那就是促使他們再次成功的機會。這是一個拾梯而上的觀念，在唐威廉美語的課堂中，美國、加拿大外籍教師只要引導孩子邁出第一步，後續往更高、更大的階梯往上攀爬的工作，孩子都會很樂意自我探索、完成使命。

唯有以孩子為兒童美語教學課程的核心，讓每位孩子都享有成為男主角、女主角的學習氛圍，孩子都有機會成為贏家。很多兒童美語補習班還在摸索，不知道怎麼讓孩子主動學美語，因此以緊迫盯人的方式讓孩子腦中塞入一大堆的英文單字和片語，然後教授極難理解的文法術語；其實大可不用如此，只要「引導孩子成人」，將會發現每個孩子都有無窮的潛力，並且會在美國、加拿大外師以美語為母語的專業教學下，學得超級精采！

圖說：引導人成人 孩子拾梯而上成為兒童美語學習主角