2021-05-03
2020時全球疫情爆發,各個國家紛紛關閉國門,旅遊景點關閉、商家停止 營運……。生活在台灣雖然很幸運能正常的生活,但不免受影響讓計畫好 的出國旅行通通泡湯了。在這個地球進行休息的時候,除了網路還有其他 方法來認....繼續閱讀
在任何一個教學項目的試驗場裡,都難免會聽到孩子提出這樣的問題:「為甚麼我要學這個?」而老師或父母最直接的反應是:「因為學校要教,所以你一定得學。」諸如此類一成不變的答案。學習者的興趣不高,負責教學的引導者成了強制學習的主導者,雙方壓力都很大,也容易產生衝突,兒童美語教學不例外地長得面臨這樣的困擾,「不願意」為孩子規避學美語的最佳理由。
在這場「缺乏學習動機」的攻防戰中,激發動機是解套的必備良方。唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育談到,學美語需要動機,兒童美語教學的精髓是先建立外在動機之後,再推動孩子的內在動機。外在動機仰賴美國、加拿大外師的引領,搭配12級等系統性美語教材,孩子像是闖關一樣,針對不同的單元設計讓學美語富有挑戰性,因為有美國、加拿大外師專業的母語指導,「一定得學」便能逐漸轉變為「開始想學」,內在動機亦能隨之激發。
內在動機又稱為成就動機,培養的過程雖然困難,一旦建立就不易消除,能夠讓孩子學美語的時間無限延長。重點便是孩子內心願意學,學完後能到成就感,讓孩子發現美語是實用的、好用的,自己的生活需要美語的存在,這就是成就感帶來的後續效應。孩子必須要打心底認為,學美語從來就不是一件困難的事,而是可以從中得到更多樂趣的事。
例如唐威廉美語的「安得魯英文背單字系統」,專利科學記憶法可同時訓練孩子短、中、長期英文單字數量的記憶效果,孩子不僅能得到快速記憶且長效不易忘的雙重成就,對美語的掌握度變高,自然在學美語的各個層面都能萌發興趣,美語便成為孩子的學習錦囊,走到哪、用到哪,是終生受用、帶得走的能力。
圖說:從外在動機走向內在動機 兒童美語建立學習成就感
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