兒童美語教學和其他學習科目比較起來最不一樣的地方，在於兒童美語是除了中文之外，孩子會在小一開始就進入系統性教學的語言學科，但孩子在課堂以外使用美語的時間可說是少之又少，因此兒童美語教學變得只剩下「教」和「學」，老師一直在台上灌輸知識，孩子在台下懵懵懂懂的學習美語，沒辦法讓兒童美語教學活起來。其實，從教育的角度來看，兒童美語教學也需要「反映式傾聽」，掌握溝通的關鍵「聽清楚」和「講明白」，就能讓美語確切的展開雙向溝通！
所謂反映式傾聽，即是鏡子照映（mirroring）。唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian表示，反映式傾聽在兒童美語教學層面的運用相當有趣，這種教學方式重點是在很單純的反映孩子的口語或非口語（表情、肢體、態度等）的表達內容。孩子在兒童美語課堂上呈現什麼，美國、加拿大外籍教師便為對話加料，與孩子分享感受或學習心得，認同孩子的感受，而非直指孩子的錯誤，再慢慢調整孩子的學習過程。學美語，很多時候也需要聆聽孩子在表達什麼。
唐威廉美語認為，由於在兒童美語教學的課堂上，孩子往往是接收訊息的那一方，所以常會淪為一般傳統的填鴨式教學法，很難翻轉這樣根深蒂固的教學模式。但唐威廉美語在一開始便認知到，學美語若要有如「源頭活水來」，最核心的關鍵就是找到適合每一位孩子的教學方法，並確實在課堂上執行。有經驗的兒童美語補習班，能讓課堂上互動的過程如活水般流動自然，並同理孩子的學習狀態，讓孩子放輕鬆學美語，兒童美語教學同時亦能兼顧孩子教養。
提升兒童美語教學品質，是為美語課堂加分的關鍵，不僅是在課堂上的教學要能吸引孩子，更要延續孩子學美語的時間，孩子對美語課堂的良好經驗將會影響課後主動接觸美語的意願，更直接帶動學習成效。讓孩子的美語課不再只有考試分數的事務性對話吧！進入兒童美語的真實生活，孩子才能一步接一步地領會知之、樂之、好之的學習樂趣！
