翻轉教育，是現代老師在執行任何一科教學時的終極目標，從「你說我聽」的填鴨式教學，以老師為教學核心的主導模式，轉換成以學生為課堂中心，這樣的策略不僅能為課堂注入新氣象，帶來活絡的氛圍與加速改革，也能正式讓學生成為學習主體，自主找到學習的亮點與熱情。在這一波波教育潮流之下，兒童美語更是需要翻轉教育來達到創意與創新，來讓孩子在學美語的旅程中，看見週遭美麗的風景，以及成就的光芒。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理 Ian談到，身為兒童美語教學者，扮演的是「騎象人」的角色，騎象人提供方向與計畫，所以必須清楚指引大象前進的路線，讓大象有跡可循，並且鼓勵大象要持續前進。翻轉教育就是在兒童美語課堂上的孩子們就好比充滿熱忱的「大象」，需要騎象人的指導與認同，減輕大象在學習上的壓力，雙方的合作無間將會成功營造學美語的美好，亦能撼動原先僵化的體制。
從大象與騎象人的例子來看，安排兒童美語的學習路徑是很重要的一件事。要走上翻轉教育這條路徑的重要人物是孩子，兒童美語補習班和外師應深刻瞭解為孩子設立每一站目標的重要性，這個目標是可達成的，同時也能鼓勵孩子更加突破，學美語的快樂會不斷地在這趟旅程中被挖掘。當然，現在孩子所享有的學習資源相當豐富，一定有很多機會、各種方式學習美語，但營造路徑的建立卻不是每個兒童美語品牌都能落實的挑戰，且一直秉持的原則。
唐威廉美語所談到的大象與騎象人兩種角色，反映了臺灣兒童美語教學的諸多面向，在翻轉教育夯的當下，只有孩子在翻轉是不夠的，也是沒有目標的，要由老師去改變教育現場，兒童美語教學才能很有味道，也能夠徹底翻轉，在教學的每個環節上都找到可以改變的契機。兒童美語要學得好，「騎象人」是決定性的角色，爸爸媽媽們不妨從這個角度去觀察孩子的兒童美語補習班，是否也跟著一起翻轉囉！
