2018-11-06
最莫名奇妙的人物,在最不可思議的時候,出現在最不可能的地點,到底是誰在搞鬼?原來唐威廉美語板橋後埔校的學員們在惡名昭彰萬聖節裡,不!不!不! 應該是說驚奇不斷的萬聖節裡,盛裝打扮,好不熱鬧啊! 這一大群唐威廉....繼續閱讀
美語在現代國際化的發展中越來越重要,是孩子必備提前起跑的基本能力。
家中有國、高中孩子的家長不難發現,孩子上了國一,全班平均成績最高的就是美語,人人不是拿90分的高分,就是只有零點幾分的差距,孩子念得輕鬆,家長們也樂得暫時放下美語重擔,選擇放棄讓孩子深造美語的機會。到了國二、國三,甚至上了高三後才發現,孩子不僅文法出現問題,好像也不會再「說」美語了!此時再求助美語補習班老師也回天乏術,因為只能補足文法的不足,卻無法補強美語溝通的能力了!
現在臺灣的家長普遍重視兒童美語養成階段,都知道一定要讓孩子從小「學」美語,但往往忽略「學」美語不一定等同於「說」美語,孩子到底在兒童美語補習班學到什麼、方法是否正確等等問題,家長很難有時間多加關心或深入了解。導致孩子到了國中以後面對升學的壓力,赫然發現原來在兒童美語時期並沒有確實紮根美語語感,對美語的感覺只剩下考試的分數,但成績卻一直不見起色,那才是得不償失。
其實,養成美語的語感一點也不難,只要從兒童美語開始就訓練孩子具備「說」的能力,孩子自然而然就會吸收兒童美語教學所帶來的一切知識及文法能力。在送孩子銜接兒童美語階段的家長們要仔細思索一個問題,身在臺灣的孩子畢竟無法全然浸潤在以美語作為母語教學的環境裡,所以營造全美語環境的情境式教學就顯得格外重要,唐威廉美語十幾年來的兒童美語教學經驗體會到一個不變的法則,能夠讓孩子延長以美語溝通的時間,從課堂到課後甚至延續到下一次上課,持續不停的「說」美語,才是讓美語延續生命力的不二法門。
要讓孩子上國中以後能順利應付各種美語考試,在美語這個同時擁有考試和生活必要溝通條件的重頭戲上所向無敵,兒童美語養成期是一大關鍵。從大家聽美語到大家說美語,唯有在這兩個條件都具足的情況下,日後的文法、閱讀才能順利進行。在即將邁入下一個新學期的暑假時光,父母們倒不妨多比較、多詢問,讓孩子的美語第一站就成功上手!
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