美語學習須不斷模仿及練習，尤其在啟蒙階段，孩子需要在腦中建立大量的「音檔」資料，把外籍教師的話像錄音機一般烙印在腦海中，並以多次的觀察及嘗試，讓自己的發音貼近外籍教師的發音方式。
孩子浸潤在全美語的環境裡，一開始也許會不太適應，對外籍教師感到陌生，不能使用慣用的說話方式；有些孩子反而十分興奮，被外籍教師獨特的教學方法吸引目光，有趣生動的美語教學方法別於學校教師；長期在全美語的環境中學習，孩子在大量的美語刺激下學習，不會只聽到要畫重點才豎起耳朵，外籍教師每一字每一句都成為他未來說美語的最佳範本，這在美語起步階段十分重要。
此外，建立良好的美語基礎還要有自然發音法的支持。美語母語人士在學習美語時，依循這套自然發音法，幫助他們在看到單字時，可以自然而然的念出來，不需要倚靠音標，大部分的英文單字都是用這種自然發音法，而自然發音法也能讓美語母語人士快速背起英文單字。孩子的時間有限，短時間內即要發揮最大的學習效益，讓孩子的美語如同母語般流暢，自然發音法不可缺席。
然而自然發音法是外籍教師從小學美語的方法，在美國加拿大的環境裡已經給外籍教師充足的背景，讓外籍教師得以不費吹灰之力就把正確的發音方法說出來，孩子聽到之後，不斷觀察與模仿，便可以說出跟外籍教師同樣的美語。遇到外國人不會愣住，也不會讓外國人滿臉疑問，因為孩子說出的就是正確的美語，不會有讓人誤判的可能
當語言已經學習到了自己以為純熟的程度，講出來的美語卻讓外國人聽不懂，很多時候是發音出了問題，但發音方式其實在初學時期就能夠學好，在唐威廉美語的孩子，跟著美加外籍教師學自然發音法，在全美語的環境中多聽、多說、多讀、多寫，家長不怕孩子的投入徒勞無功。
