孩子在兒童美語補習班學美語，臺上的外籍教師把孩子逗得笑呵呵，不知道外籍教師有沒有認真上課，孩子是不是上完課只記得笑話、不記得學到了什麼？回到家面對外籍教師交代下來繁重的作業，孩子表情木然，看起來很努力的模樣，不知道會不會因此討厭學習美語？外籍教師一下當白臉，讓孩子學美語學的開心；一下當黑臉，讓孩子大量接觸繁瑣的練習作業，外籍教師的角色如此矛盾，卻正也是一個美語教育者正確的態度。

孩子進到兒童美語補習班學美語，金髮碧眼、臉孔深邃、講著美語的外籍教師具有「外國人」與「教師」的雙重身分，對非英語系國家的孩子來說，有別於學校正規教育裡的「教師」。但客觀而言，學校正規教育裡的教師也是黑臉白臉都要當，當黑臉的時候以原則及規範教導孩子正確的觀念，指導孩子學習的方法及指正過錯；當白臉的時候給予孩子獎勵，鼓勵孩子繼續認真努力。作為一個教育者，不論是外籍教師或學校裡的教師都一樣，棒子與胡蘿蔔要根據情況使用，賞罰分明，讓孩子在學習美語摸索的途中、偶爾犯錯、偶爾學成、嘗試各種可能時，能有一位「導師」陪伴、以為榜樣。

讓美加籍的外籍教師當孩子的美語榜樣，有一個十分強烈的優勢。臺灣對於異國文化的熟悉度有高有低，英語系國家裡以美國及加拿大最為親近，讓美加外籍教師不論擔任白臉或黑臉，都有一部分的記憶是跟孩子有共鳴的，拉近彼此之間可能存在的隔閡。又臺灣最常在電視上聽見北美口音，讓美加外籍教師以北美口音腔調教學，孩子大量聽到一致的北美口音，能加速學習美語。

唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理Ian談到，美加外籍教師當黑臉糾正孩子學習上的錯誤時更有說服力，以美語為母語的外籍教師能夠教給孩子正統的北美口音，讓孩子認知「美語就該這樣念」，久而久之養成習慣，自然讓外籍教師樂於當白臉稱讚孩子。

圖說：孩子美語要學得好 外籍教師該當黑臉還是白臉