長久以來偏鄉的家長們因為學校考試用不到，所以較不注重兒童美語的英聽及口語養成，但是最近在全國第一次高中英聽測驗成績公佈後，城鄉差異懸殊，東部和離島學生拿最高等級的A不到1成，遠低於北部的近2成。偏鄉的家長們及教師們為美語資源不足的孩子發聲，希望大學招生取消英聽的門檻限制，因為英聽及口說是偏鄉孩子跟城市孩子最大的差距。
日前有講師到嘉義縣市分享太空科技，讓嘉義縣市國小孩子從小近距離接觸太空科技，讓孩子大開眼界，同時，講師也使用美語讓嘉義縣市的孩子接受美語刺激，用這次機會練習美語口語能力。唐威廉美語表示，要學美語，創造美語環境相當重要，拿太空知識作為美語教材，讓美語成為知識表達代言人，就會引發孩子在兒童美語時期的學習動力。
學習與環境息息相關，被稱為樂聖的貝多芬，從小就沐浴在音樂的環境中。貝多芬很早就接受音樂訓練，而啟蒙他音樂天分的正是他的父親約翰。貝多芬的生活中充滿了音樂，耳濡目染，加上他極高的音樂天賦，創造出流傳百世的美妙音樂。孩子學習美語亦是如此。需要有一個良好的美語學習環境，才能讓孩子學好美語。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業表示，一般說來，學習美語分成四大部分，英聽、口語、閱讀、寫作。台灣教育環境的影響，學生普遍對於閱讀、寫作較為在行，英聽跟口語常忽略，最近高中英聽考試增設為大學入門門檻，已顯示出台灣漸漸重視英聽。未來可能還會新增口語考試。而英聽跟口語要能夠得到良好的教育，有外籍教師的帶領助益相當大。
從兒童美語時期就開始學美語已成趨勢，但要怎麼找美語教師？雖然本國籍美語教師也會說美語，但本國籍美語教師的口音與以美語做為母語的外籍教師還是有一定的落差。再者，本國美語教師會說中文，學生在學習美語時，還是會以中文跟老師進行問答、溝通，只把美語當作談論的話題，並非真正使用美語對談。以中文學美語的方式是從中文出發，只學到公式化的美語，無法真正使用美語，美語無法走進學生的腦袋及嘴裡，無法活用。
唐威廉美語認為，兒童美語跟美加外籍教師學最好，因為學生一看到美加外籍教師，從外國人臉孔就馬上意識到要把中文轉換為美語，要跟美加外籍教師對談不能用中文，學生自然使用美語作為談話工具，無形中美語能力便進步神速。此外，美加外籍教師又跟其他國籍的教師不同，美加外籍教師以美語作為母語，優勢就是美語是他們從小學到大的慣用語言，就如從小台灣孩子就講中文般，具有相當高的語言運用能力。兒童美語跟美加外籍教師學，聽懂美語、說美語當然如虎添翼。
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