教育部改了課綱，將高中國文和英文的必修時數減低，這當然有它宣示性的意義，表示教育部認為國文和英文並不是那麼重要，少讀一點也無妨。這是非常令人遺憾的，但問題並不在於授課時數的多少，而是美語和國文課程內容是否對同學來說是恰當的。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理表示，我們整個國家都應該提升美語能力，政府一再的強調國人要有國際觀，應該做的是，好好地注意美語教材的問題。我們的工程師無法吸引國際頂級名車來台成立設計中心、百貨銷售人員比不上新加坡的專櫃讓外籍光觀客通行無阻？當然不是，相信唯一理由是，我們專業人員和工程師的英文比不上新加坡同類人員的英文，所以如果我們的美語程度不能提高，我們的競爭力也絕對無法提高。
美語分級上課，是孩子學好美語的第一步，非常重要的一環。由美國人在1997年創辦的唐威廉美語整個教學系統，可以說是一個循序漸進的課程，從兒童美語啟蒙到英檢證照課程皆具的美語文教學系統。1997年創校時，即觀察到當時台灣既有連鎖兒童美語補習班的通病，例如，教學師資的良秀不齊，非英文本科系安親班老師授課教英文，無法細分學生英文程度就上課，美語教材雜亂無章，挖東牆補西牆，但家長們就是在學校裡尋求不到合適的美語學習資源，才會考慮「圍牆外的教育」，而在連鎖兒童美語補習班又發現並不是每一家都能真正達到學習成效。
令人好奇的是，不少國小一年級早有國小英文課，但學生至少有三分之二同時在外面到兒童美語補習班補英文。很多國中都要考英聽能力測驗，國小不加強怕趕不上。有些小朋友從三、四歲就開始在幼兒園學英文，學校的英文課對他們來說太簡單，只好繼續送到小班制的兒童美語補習班。
「非補學校美語之不足」唐威廉美語許副總經理說到，學校美語無法給學生完整的美語能力基礎，面對能力參差不齊的學生，也難以達成因材施教，到了國高中學生面對龐大的升學壓力時，更是一個頭兩個大。但只是跟著學校教育走，補足學校美語，拿到漂亮成績，又能真的靈活使用美語嗎？兒童美語應該是把握孩子學習的黃金時段，效率性給予最完整的母語教學系統，透過美加外籍老師的專業帶領，培養孩子美語興趣，並能觸類旁通，將美語「終身攜帶」，走入各個領域，走向全世界。
