2018-11-06
最莫名奇妙的人物,在最不可思議的時候,出現在最不可能的地點,到底是誰在搞鬼?原來唐威廉美語板橋後埔校的學員們在惡名昭彰萬聖節裡,不!不!不! 應該是說驚奇不斷的萬聖節裡,盛裝打扮,好不熱鬧啊! 這一大群唐威廉....繼續閱讀
美語在現代國際化的發展中越來越重要,是孩子必備提前起跑的基本能力。
台灣已達到每2人就有1人持智慧型手機的高普及率,每天使用手機上網時間達197分鐘,「黏手機」程度堪稱全球第1,三餐與上下班通勤時間更是每日「滑手機」的尖峰期。3C產品對台灣人的生活幾乎無孔不入,一支手機能夠瀏覽食衣住行育樂等各種資訊,唐威廉兒童美語表示,將近六成的父母因為平時忙碌無暇陪伴孩子,將3C產品當成孩子必備的「3C保姆」,同時利用這些產品能開發孩子的潛能,特別是兒童美語能力的培育,多數父母認為手機APP美語教材更新速度快,內容又包羅萬象,又能省下兒童美語補習班的學費,簡直是現代科技帶來的一大福音。
但孩子適合以智慧型手機學習美語嗎?許多數位化美語教材都強調可以提供互動式的學習,但是離真正的兒童美語互動其實還有一段距離,因為真實的兒童美語教學是一個循環溝通的過程,孩子能與外籍教師以美語輪流聆聽、思考與陳述自己的想法,而數位化美語互動遊戲的設計,通常是希望引人入勝或玩不釋手,不一定以達到美語學習效果為最優先目標,也有不少兒童神經醫學的研究也顯示,透過資訊媒體學習美語不見得有助於學齡前的孩子,習慣聲光刺激後,未來孩子閱讀美語文章時無法專注且感覺痛苦,因此,在適當時期注意孩子各種感官的發展,才是幫助孩子學習美語的最佳之道,只聽CD、電腦模擬的人聲或只看電視,或當個移動手指的「滑指族」,恐怕達不到有效學習美語的目的。
唐威廉兒童美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian表示,大量使用3C產品學習美語,孩子只是單向的瀏覽與接收,沒有經過思考,也沒有機會練習文字表達,到了青少年階段還是只能夠接受影片與圖像,不太會閱讀美語文章或以美語書寫作文,因此,兒童美語的學習方式需要多面向的均衡發展。學齡前的孩子感官發展需要聽見聲音、品嘗味道、碰觸實體、感受各種軟硬粗細冷熱等感知,才能有效學習新事物,所以在幼齡到學齡前這個階段,學習美語可以使用字卡跟孩子玩指令遊戲,譬如你說 apple,讓孩子指出蘋果,並直接讓孩子品嚐蘋果,同樣的字卡約練習數次以後,孩子若能發出美語字音就表示這個美語字彙已經進入長期記憶。
不過,已屆學齡的孩子逐步導入利用3C產品學習則是可以接受的,作為輔助性的學習工具,唐威廉兒童美語的錄音教學法便是搭配手機APP學習的最佳例子,孩子在課堂上用智慧型手機錄製授課內容,回去後做到複誦、回答問題等作業,再透過手機APP繳交錄音作業,讓美加外籍教師直接上網聆聽,檢視孩子腔調的標準度,一來一往的反覆練習,孩子的美語能力自然沒問題。學習美語並不是完全交給3C產品與數位化內容就可以解決的,仍要著重在與外籍教師之間的互動,孩子要有足夠的「實際」使用美語的環境,才能從實際的美語互動中,涵養美語能力,並靈活使用美語溝通,孩子也能享受學習美語的每個時刻,同時讓美語成為終生受用的能力!
圖說:超黏手機 全球排第一 3C小孩學美語