在升學主義為主的教育環境下，台灣孩子美語學習的方式是被動的，侷限在學校教室裡坐在椅子上聽老師講，老師說一句How are you，學生就複誦一次 How are you，為提升鑑別度，考試命題又多以是非題、選擇題等堅澀文法為主，孩子的思考不太需要用到整合、分析等能力，要不然就是純粹背誦，短期內大量記憶美語單字及文法，考試完就還給老師，美語能力無法內化成生活必須能力。美語學習與學科考試綁在一起，用分數決定一切，也決定了孩子美語學習動機的高低，爸媽看見成績不好自然要求更高，孩子相對的也無法對美語學習有成就感，學美語的興趣就會大幅降低，如此惡性循環，孩子錯過接觸美語的最佳時機，美語能力當然無法順利提升。
爸媽觀念也要跟著時代扭轉，學美語不應該只是為了學科升學考科，而是一項有利孩子迎向未來的語言工具。面臨知識爆炸的經濟時代，每天有源源不斷的新發明，都是以美語發表論文或研究報告，也就是說孩子要透過美語才能走在世界的最前端。昔日的填鴨式美語學習要轉變，它讓孩子變成淺碟子，只能裝一些水，不小心一晃，原本的水都灑掉了，鼓勵孩子主動學習，要讓孩子從淺碟變成深碗，把學到的美語深深的融入生活當中，才不會輕易被灑落。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian表示：「美語是活的，要用才有用處，而且要知道怎麼用，用得對。孩子不能再只是在課堂上被動接收知識，如果不主動學習美語，孩子就會被大量資訊淹沒淘汰，失去競爭力。而唐威廉美語設計讓孩子主動參與學習「實用學習 Practical Learning」，「說話課」Talk It Up 單元，即是一種多元情境對話的從『做』中學方式，將美語發言棒遞給孩子，鼓勵孩子大聲說美語，孩子可以在各種實際情境中思考，如何運用正確的美語單字與文法，對著美加外籍教師Talk it up，自然記住美語。」從前台灣的老師不喜歡舉手發問的學生，現在唐威廉美語要鼓勵孩子舉起手握住發言權，將自己的想法用美語說出來。
