「同學們有沒有問題？」老師在台上詢問坐在台下的學生，只見台下一片死寂，一大群孩子只是眼睛瞪得大大的盯著台上的老師，沒有人舉手、沒有人回應、沒有人移動身體，只是靜靜的坐著、觀察著教室的動靜。這樣的情形不只常見於一般的文理補習班，傳統兒童美語補習班以大量讀寫背誦為主的教學模式也常長出現這樣的畫面，老師在台上賣力演出，學生在台下不冷不熱的應對，沒有喜怒哀樂的表現，僅是酷酷的樣子映入老師眼簾。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian表示，國中時期是孩子轉大人的重要階段，老師在教學上除了耗費心力在準備活潑多元的課程，還要花心思去應對國中生「青黃不接」的成熟。空氣凍結的課堂，缺乏師生互動，往往讓學生的學習效果下降，而在學習美語的課堂上，此種情形常又更加顯著。學習美語須聽說讀寫全方位能力並重，傳統的美語教學模式以讀寫為主，上課的氣氛流動如糖漿般緩慢，「糖漿課堂」更會讓學生們昏昏欲睡，連瞪大眼睛的慾望都沒有。

美語學習通常需要大量的英聽口語演練，特別是美加外籍教師的美語教學，學生與外籍教師的口語互動是美語課程的精髓，外籍教師的美式口語標準度、音調起伏節奏、句子整合觀念等等能力都相當厚實，聽外籍教師怎麼說，模仿外籍教師的口音及用法，在美加外籍教師母語教學環境，學生可以邊聽邊學邊模仿外籍教師說美語的方式，學習美語使用的方式就會最活潑、最有味道！

在兒童美語階段就培養與外籍教師課堂互動的習慣，以美式教學法融入台灣教育模式，可以讓孩子在兒童美語學習過程中養成自主思考的好習慣，同時能夠扎穩美語的根基。且因應時下教育大改革，英聽能力在學校教育、大考評比的比重越來越高，如果孩子從小就培養出良好的美語學習習慣，把好習慣帶到國高中時期，在學習的課堂中努力思考勇於發問，扎穩根基再往上邁進，美語成就大無限，成事加倍！從兒童美語做起，融化孩子的「刺蝟性」，讓孩子變成「愛說話、認真聽話、瘋對話」的千里馬！

圖說：專業兒童美語融化「不說話、不聽話、不對話」的刺蝟學生