2013年底公布的「2012國際學生能力評量」，也就是PISA成績出爐了！亞洲國家幾乎一面倒的包辦前五名，使得歐洲國家開始產生信心危機，思考全球化時代人才競爭的巨大壓力。不過，在各國比較名次和成績的背後，可以嗅出「動機落差」將是牽引孩子能否自主學習的關鍵，缺乏動機，就無法終身學習；誰能有動機，就能展現對知識的熱情和毅力，學美語也是如此，能提高孩子學美語的興趣，就會成為全球化時代下的贏家。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian談到，看到坊間這麼多兒童美語補習班不斷在推陳出新，要給孩子不一樣的美語教學，但為什麼孩子還是會覺得自己是在「花時間補習」，而不是「好玩地學習」，這中間的關卡就在於學美語的動機落差，以及孩子能否掌握學習自主權。當孩子踏入一間好的美語教學場域時，他的探索機制應該要被觸發，周遭的環境和感覺能使孩子安定，而且是一走進這個空間，就意識到自己應該要用不一樣的語言對談，因為他眼睛所見都是美語，他會自動地想要轉換他的頻率。

要做到這樣的條件，其實一點都不難，孩子和美加外籍教師的互動，還有他在美語閱讀區所拿到的每一本讀物，他所走到的教室空間都有美語的影子，並且是經過精心設計的巧思，會讓孩子想留下來上課。傳統「教」美語的格局應該被打破，美加外籍教師是和孩子「分享」美語，把自己本土的美語母語文化傳遞進另一個國家的學習者裡，教學過程中的重點在於激發孩子自主發現問題、解決問題、提出問題，這就是動機，一個躍動的學習機會。

唐威廉美語在經營兒童美語教學時，總是會用經驗去觀察孩子的反應，家長們也不妨試試看，孩子在一間專業兒童美語學校學習時，那股動機能量有沒有被提起，這不是單靠小考成績反映出來的成果，10個美語單字100分，可能是硬背出來的結果，若是再多一點單字量，孩子可能就吃不消了！只有在美語學習動機被啟動之後，孩子的100分才是真的滿分，因為他所學的美語是自主性的、是活用的，也是可以被挑戰的！

圖說：美語「動機落差」 牽引孩子能否自主學習的關鍵