2021-05-03
2020時全球疫情爆發,各個國家紛紛關閉國門,旅遊景點關閉、商家停止 營運……。生活在台灣雖然很幸運能正常的生活,但不免受影響讓計畫好 的出國旅行通通泡湯了。在這個地球進行休息的時候,除了網路還有其他 方法來認....繼續閱讀
在兒童美語的學習上,全人教育已經成為一趨勢,新一代的教育走向,全人教育(Holistic Education)學者Ron Miller認為全人教育是本質上重「靈性」勝過重「物質性」的世界觀。全人教育重視內在品質的培養,所追求的就是「人本主義心理學之父」馬斯洛所提出需求層次理論最高階的「自我實現需求」。在台灣,全人教育的理念最早是由中原大學所提倡,提出「全人教育、溫馨校園、終身學習」作為未來台灣的教育願景。台灣也陸續開辦相關學校,傳遞全人教育的理念。
兒童美語的教育不能等待,讓孩子學習兒童美語不再只是一種語言的技藝需求,是一種台灣孩子與世界接軌的競爭力。全人教育強調培養完整的「人」,因此在台灣兒童美語領域,唐威廉美語對於課程的高品質要求,對於孩子各方面的均衡發展有很大的幫助。從兒童美語的課程中,引領孩子動腦去想,在美語書籍閱讀的課程中,激發孩子的好奇心及同理心,在英聽與口語的課程中培養孩子的創造力與想像力,學會聆聽及尊重。全人教育是重視靈性的,在學習兒童美語的階段給予孩子優良的全美語環境,同時讓孩子培養出這些特質,能夠讓孩子快樂成長又能擁有競爭力,真正自我實現並與和諧的與全世界互動。
唐威廉美語一心一意的為孩子打造世界的舞台,除了讓孩子學習美語成就菁英夢想,還要優化孩子內在品質。唐威廉美語連鎖教育事業(www.williamschool.com.tw)許副總經理Ian表示,12年國教自明年開始全面實施,只要在兒童美語階段培養孩子全方位的能力,便能擁有不敗的競爭力,因應不同的升學方式。全人教育是教育的潮流,也是兒童美語教育理應耕耘的方向,給予孩子溫馨的全美語環境,讓孩子全方位學習,充分發展每位孩子的潛能,培養出完整的個體,讓每位孩子都能達到自我實現的層次,是兒童美語教育核心價值。
將孩子視為完整個體,在兒童美語的學習上以聽說讀寫並重的方式啟發孩子、開發孩子天馬行空的想像力及創造力,並嘗試將美語學習內容統整、操作其中觀念與實踐之。在兒童美語階段,口語、英聽、欣賞、創作是讓孩子美語成長最大的動力,唐威廉美語把最好的都給孩子,讓孩子在優質的全美語教學環境下,能夠快樂的培養競爭力,進而達到自我實現的目標。