曾有位國外高中的輔導老師把塞利格曼的憂鬱量表給全校學生做，結果發現有百分之七十的學生在憂鬱症邊緣。因此台灣的某教授在雜誌上提到：「學生很不快樂！」把西方學生部份病態現象，憂鬱量表檢測結果套在臺灣孩子身上來解釋教養及教育問題，恰當嗎？台灣的教育現況還遵循著考試制度，雖然漸漸開放了多元入學系統，成績依然是很重要的指標。競爭必定會產生壓力，如何讓壓力轉變為動力是每個家長都該與孩子共同學習的目標。美國心理學家／哲學家說：「人可以因為心態的轉變而使生命轉變，改變心態就改變了生命。」該怎麼讓美語學習從壓力轉變為前進的動力？找到好的方式，就會改變對美語學習的心態，人生會豁然開朗。

唐威廉美語連教育事業許副總經理說：「孩子不該是爸媽的財產，西方獨立創意思維從學美語開始。」他又提到：「你的小孩不是你的，他們是生命的子女，他們只是藉著你而來到人間，雖然他們與你同住，但他們不是你的財產。你可以給他們你的至愛，但你不可以灌輸他們你的思想，因為他們有自己的想法。」給孩子獨立思考的空間，讓他們在成長的過程裡找尋自己發展的目標，是西方教育普遍的走向。唯有激發孩子的自我思考機制，創意才能破繭而出，如何開啟活絡思維的大門，就要從學美語開始。

唐威廉美語自 1997年創校開始就打造 - Gatway to the Globe『讓孩子最接進世界的地方』。對孩子來說，美語是吸收知識、終身學習的主要工具，這項世界語言已經不再是一門外語，而是一種基本技能，因為全世界上至少有1/3的人都在用美語溝通，傳遞最先進的資訊。美語有這樣的影響力，甚至是強大的市佔率，是因為美語的背後蘊藏了知識的無限可能。講究表達、溝通的美語，總是不停地在刺激孩子去說、去聽、去思考。也可說，美語帶給孩子許多問號，讓孩子自己去發現，而後，往往能夠看見孩子令人驚艷的表現。學習的壓力是來自傳統框架，跳脫「學習只為了考試」的思維，引領孩子在峰迴路轉的知識山中尋寶，柳暗花明又一村便指日可待了。

一個亮點是一個孩子的一個起點，一根槓桿的支點，就像一把鑰匙打開祕密花園之後，往往後面還能夠看到百花齊放，這是多元智能教育的核心觀點之一。給孩子一片天空，讓他們看到自己高人一等的長才。因此，培養的觀念很重要，培養孩子擁有一個亮點，創造一個成功的契機，影響孩子的一生。美語，就是這個應該具備的亮點。

圖說：教授了沒？台灣學生升學不快樂 學習美語懷抱未來充滿期待