「以前『沒』學過美語的舉手！」在國、高中英語科教學的第一次堂課上，往往學校老師會拋出一個這樣的問題，此時真的會發現，沒有多少學生舉手，大概多多少少都會有接觸兒童美語的機會。但再仔細追問下去，像是要同學上台用美語自我介紹、跟旁邊同學對話等花招，就會警覺能以美語流利溝通的沒有幾個。仔細探查以後，會察覺孩子多半是在一中一外的老師組合搭配下上課，台上站得是手舞足蹈的外籍教師，台下伴讀的是熟悉到不行的中文老師，孩子一個轉頭，就能輕易從中師那裏得到協助。
不過，這樣的美語教學模式已經完全改變，取而代之的是標榜聘僱美國、加拿大外籍教師全美語母語教學的專業師資。有家長還是會採保留態度，認為孩子剛上兒童美語補習班，連ABC都不認識，怎麼可以讓孩子只跟美加外籍教師處在一個課堂上，孩子會很緊張，學習一定大受影響。其實不然，受過訓練的美加外籍教師會讓孩子馬上進入學習情境，經由肢體語言和圖像表述，孩子很容易將美語單字和課堂所提供的情境作結合，用自然發音法的方式記憶美語，兩個月後就能見字讀音了！
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian說到，美加外籍教師母語教學改變台灣兒童美語教學的推手，美加外籍教師從小耳濡目染的母語環境，使他們的美語使用得最活潑、最有味道！美式口語的標準度、音調的起伏節奏、句子的整合觀念等等，都會比非以美語為母語成長環境的外師來得強，最重要的是沒有八國聯軍的多國口語，聽說一百分。孩子在課堂上，少了中師的協助，反而會更專注在理解美加外籍教師的表述，獨立思考、自我建構，學美語，同時也開啟思索的鑰匙。
家長們都是疼孩子的，也都是會想幫孩子鋪好前行的道路，所以這樣的改變很不簡單，也突顯這是現在、未來學美語的趨勢。唐威廉美語有些想法提供給家長們參考，孩子的兒童美語教學環境應該是全美語教學搭配美加外籍教師母語教學並行的雙軌，中師扮演的是課後、課外和孩子接觸的時間，當然也是全面說美語，但不影響課堂情境的塑造。這是美加外籍教師的本事，同時是學第一外語的最有效方式！
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