望子成龍、望女成鳳是一句千古不變的家常話，父母大概都想給自己的孩子學「別人還學不到的事」，搶先起跑，認為贏在起跑點就是贏在終點，所以盡可能的栽培、給予孩子一些可能超越他們能力的任務，過早的教育孩子，但，如果為了早一點教育孩子，就直接給答案，不僅會抹殺孩子的好奇心，讓孩子失去思考能力，還會埋葬創造力！
唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian談到，在這個知識爆炸的時代，緊張的父母們都想要「催熟學習」，也就是把長輩、老師知道的事或答案，趕快告訴孩子們，雖然可以快速完成特定事務，但隱藏的風險就在於它抵消了範圍更大、眼界更寬廣的自發性學習。尤其是兒童美語教育，習慣聽到答案的孩子就算順利考過小考，可以上國中、高中，甚至大學，但也缺乏主動學習的能力，無論是美語的閱讀、寫作和邏輯思考等方面都落後一等。
這也就是如同「馬太福音」有段話：「凡有的，還要加給他，叫他有餘；凡沒有的，連他所有的，也要奪去。」如果將兒童美語當成國中美語在教，國中美語當成成人美語在教，不注重課堂反應和溝通的過程，那才是真的錯過學美語的黃金期，陷入優者越優、差者越差的兩極化表現。但是，全美語母語教學是不會直接給孩子答案的，透過美加外籍教師的Q&A，一定要有問題，激發孩子主動思索，再加上情境式教學的體驗，孩子能夠自己解答，甚至可能找出更好的答案或聯想到其他相關的事物，收穫將更加豐富。
唐威廉美語認為，避免馬太效應的最好方法，就是讓孩子有自發探索的機會，培養多角度思考的能力。美加外籍教師運用他們本身對美語母語的了解，誘發孩子以美語的邏輯學美語，在一個全美語教學的環境中，孩子會無時無刻在思考自己該怎麼表達、如何學習，訓練一套美式邏輯，建構屬於自己的美語力。沒有答案的兒童美語，往往就是孩子找尋最好答案的契機！
