2018-11-06
最莫名奇妙的人物,在最不可思議的時候,出現在最不可能的地點,到底是誰在搞鬼?原來唐威廉美語板橋後埔校的學員們在惡名昭彰萬聖節裡,不!不!不! 應該是說驚奇不斷的萬聖節裡,盛裝打扮,好不熱鬧啊! 這一大群唐威廉....繼續閱讀
美語在現代國際化的發展中越來越重要,是孩子必備提前起跑的基本能力。
望子成龍、望女成鳳是一句千古不變的家常話,父母大概都想給自己的孩子學「別人還學不到的事」,搶先起跑,認為贏在起跑點就是贏在終點,所以盡可能的栽培、給予孩子一些可能超越他們能力的任務,過早的教育孩子,但,如果為了早一點教育孩子,就直接給答案,不僅會抹殺孩子的好奇心,讓孩子失去思考能力,還會埋葬創造力!
唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian談到,在這個知識爆炸的時代,緊張的父母們都想要「催熟學習」,也就是把長輩、老師知道的事或答案,趕快告訴孩子們,雖然可以快速完成特定事務,但隱藏的風險就在於它抵消了範圍更大、眼界更寬廣的自發性學習。尤其是兒童美語教育,習慣聽到答案的孩子就算順利考過小考,可以上國中、高中,甚至大學,但也缺乏主動學習的能力,無論是美語的閱讀、寫作和邏輯思考等方面都落後一等。
這也就是如同「馬太福音」有段話:「凡有的,還要加給他,叫他有餘;凡沒有的,連他所有的,也要奪去。」如果將兒童美語當成國中美語在教,國中美語當成成人美語在教,不注重課堂反應和溝通的過程,那才是真的錯過學美語的黃金期,陷入優者越優、差者越差的兩極化表現。但是,全美語母語教學是不會直接給孩子答案的,透過美加外籍教師的Q&A,一定要有問題,激發孩子主動思索,再加上情境式教學的體驗,孩子能夠自己解答,甚至可能找出更好的答案或聯想到其他相關的事物,收穫將更加豐富。
唐威廉美語認為,避免馬太效應的最好方法,就是讓孩子有自發探索的機會,培養多角度思考的能力。美加外籍教師運用他們本身對美語母語的了解,誘發孩子以美語的邏輯學美語,在一個全美語教學的環境中,孩子會無時無刻在思考自己該怎麼表達、如何學習,訓練一套美式邏輯,建構屬於自己的美語力。沒有答案的兒童美語,往往就是孩子找尋最好答案的契機!