是愉快與啟發的學習嗎? 與傳統中文寫作的共通性→先挑語法 後挑錯字 模擬寫作對想像力創造力的扼殺
寫作與邏輯性 1,2為什麼再來一定是3 非邏輯性想像力與邏輯性寫作創造力
以閱讀切入的用意 1. 獲得靈感開展學生的想像力 2. 更多單字的學習與應用 3. 以故事內容獲得啟發性 4. 提高閱讀習慣與興趣 日記與塗鴉→由圖片產生文字 單句變多句→擴寫訓練 段落的養成→文章的基本雛形
以學生日常生活相關的主題 腦力激盪與主題關聯 有話就說的無為而治 讀書報告與感想 改編故事寫作 手腦並用的創意寫作
1. 人人可寫作不分年紀 2. 引導思維 3. 啟發寫作的樂趣 4. 寫作引發創造力
現階段→升學 走向國際競爭→兩岸三地
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